为了探讨农村留守初中生学校联结与乐观之间的关系，并揭示未来取向在其中的作用机制，采用学校联结量表、 青少年未来取向问卷、生活取向测验对贵州省某农村初级中学的 946 名学生进行调查，运用 SPSS 26.0 软件及其 PROCESS 插件进行数据分析。结果显示：采用 Bootstrap 方法（重复抽样 5000 次）进行中介效应检验，未来取向在农村留守初中生学 校联结与乐观之间起部分中介作用，结论：学校联结可以直接正向预测农村留守初中生的乐观水平，也可以通过未来取向对 乐观产生间接影响。