高校课程思政是实现大学生的能力素质与思想道德素质双提升的系统性工程，推动课程思政提质增效是一项长期 而艰巨的任务，课程思政教学质量评价事关课程思政教育的发展方向，评价机制是整个教学流程和运行系统的重要环节，同 时也是课程思政建设的薄弱环节，本文立足高校课程思政的理念、教学元素、教学方法、教学实践和教学评价等现实情况， 找出课程思政改革的堵点和痛点，从提高课程思政教学质量角度入手，提出比较系统的高校课程思政教学质量评价体系，推 动课程思政教学规范运行的研究与实践。