在人工智能技术深度融入教育教学的时代背景下，高校公共基础课程改革面临数字化、个性化、沉浸式转型的现实需求。针对《军事理论》作为高校国防教育核心课程，在面向艺术与设计类学生教学时普遍存在的诸多挑战，如内容更新滞后、呈现形式单一、互动体验不足、与专业特质契合度不高等问题，本研究以桂林电子科技大学艺术与设计学院为实践对象，进行了一项前瞻性探索，旨在重构课程内容体系、创新教学方法路径、搭建个性化学习支持系统，并由此探索一种全新的“军事理论教育+艺术创作实践+AI 技术赋能”跨学科融合教学模式。研究结果和实践表明，AI 艺术教学模式能够显著提升艺术生对军事理论课程的学习兴趣与参与度，有效强化其国防意识与家国情怀。同时，该模式亦能促进学生将军事文化元素创造性地转化为艺术设计成果，从而实现知识传授、价值引领与能力培养的协同统一。本研究成果，可为同类院校面向艺术专业开展军事理论课程改革提供具有参考价值的实践范式。