本研究立足教育数字化战略与职业教育“五金”建设背景，针对高职《无线传感网络技术》传统混合式教学个性化不足、资源碎片化、反馈滞后、高阶能力培养缺失等问题，本研究融合人工智能技术，构建“师—生—机”三元协同 AI混合式教学新模式，开发课程专属智能工具集与高阶能力量化评估体系。以陕西能源职业技术学院 123 名物联网专业学生为对象开展两轮教学实证，结果表明，该模式可有效破解传统教学弊端，提升学生学习效能与创新实践能力，可为高职工科课程数字化教学改革提供实践参考。