本研究以英语专业写作课为载体，采用准实验设计考察生成式 AI 工具链的教学效果。实验班采用“AI 内容生成+AI 多轮反馈+AI 智能批改”工具链教学，对照班采用传统教学。结果显示，实验班后测写作成绩显著高于对照班，学习动机得分也显著更高。研究表明，AI 工具链能有效提升学生写作质量与学习动机。