立德树人视域下的德育教学实践揭示了教书育人的初衷，有助于培养学生综合素质，提升课堂教学层次并赋能教师专业 发展。在协调和平衡教书与育人关系，尝试多种教学对策，灵活融入德育时，小学数学教师应讲究方式方法，将德育贯穿于课内外 教学的始终，塑造学生正确的人生观、世界观、价值观。作为一门抽象性、实践性和应用性较强的学科，数学德育教学实践要求比 较严格。数学教师首先应科学整合教材资源，完善构建德育体系，灵活导入数学史，讲述数学家故事，科学创设教学情境，组织合 作学习活动，灵活融入数学文化，开展德育实践活动，贴近学生生活实际，优化设计德育实践作业。确保学生在探索数学知识奥秘 的同时形成完善的品格以及高尚的道德情操，真正做到知行合一。