本文旨在探讨互联网环境下大学数学教育教学的实效性，分析其主要特征及影响因素，并提出相应的提升策略。首先， 概述了互联网环境下大学数学教育的四个主要特征：教学资源的多元化与海量化、教学模式的创新性、学习方式的灵活性以及师生 交互的即时性。随后，从外部与内部两个维度系统分析了影响教学实效性的关键因素。在此基础上，从提升教师网络教学能力、创 新教学方法、促进线上线下教学有机融合以及有效实施个性化教学等方面，提出增强大学数学教育教学实效性的具体路径与措施。