传统教育模式重应试技能培养，课堂中教师角色过分强调传统知识传授者，少关注甚至忽视学生主体能动性发挥。这种人才培养和教学模式唯结果论，轻视对学习过程与能力发展的形成性评价，不利促进学生素质全面发展。国内外学生自评相关实证研究表明，自评对外语学习效果提升显著，利于促进学生自主学习能力和语言交际能力，加深对自我评估的理解和运用对英语视听说教学有特别意义。文章通过介绍学生自评理念，探讨了在英语教学中实施学生自评的可行性及重要意义。