“双减”背景下探索运用信息技术实践教育 教学的减负增效——让学生快乐成长
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刊名 《智慧教育与创新》(原教育研究)
作者 邓杰 英文名 年,卷(期) 2024年,第11期
主办单位 华文科学出版社 刊号 ISSN:3104-8269 DOI 10.12421/jyyj2661-4960-2024110810

“双减”背景下探索运用信息技术实践教育 教学的减负增效——让学生快乐成长

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称 “双减”)。这是党中央、国务院从战略高度对教育做出的新风向、新目标、新要求,重大意义是落实立德树人的根本任务、发展素 质教育,而不是减质、减效。本文阐述了如何运用新一代信息技术与传统教育全学科、全要素、全流程、全方位、全时段融合,从 而有效地提高教学质量,达到提质增效的效果,让学生快乐成长、健康成长、幸福成长!

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