在教育改革持续推进的当下，培养学生的数学核心素养已成为小学数学教学的关键目标。然而，受多种因素制约，农村 小学数学在数学核心素养培养方面面临诸多挑战。本研究致力于构建以数学核心素养为导向的农村小学数学教研体系，通过深入剖 析农村小学数学教学现状，阐释数学核心素养的内涵与重要性，提出切实可行的教研体系构建策略，以提升农村小学数学教学质量， 推动学生数学核心素养的发展。