本研究聚焦于小学生古诗文诵读能力的培养，深入探讨了一系列有效的培养策略及其所产生的实际效果。通过营造诵读 氛围、多样化诵读方法、深度解读文本、开展拓展活动以及家校合作等多方面策略的实施，旨在提升小学生对古诗文的诵读兴趣与 能力，促进其文化素养与人文精神的养成，为小学语文古诗文教学提供有益的参考与借鉴。