伴随设计行业创新需求的升级以及高校设计教育改革的深化，批判性思维已成为《设计思维与方法》课程提升学生 核心素养的关键，文章针对该课程批判性思维培养展开剖析，弄清楚其现存问题、核心价值与“场景启蒙、素材支撑、实践强 化、产教拓展、评价优化”的培养路径，为高校设计类课程老师开展批判性思维教学提供借鉴，进而助力设计专业人才创新能 力及实践素养的增进。