针对中职信息技术教学中教材案例与岗位需求脱节、分层教学实施困难、创意教学资源匮乏等现实问题，文章以 “AI 辅助教学而非替代教师” 为原则，将生成式人工智能（以下简称 AI）作为教学工具，探索出包含定制岗位导向教学情境、设 计梯度实践任务等四大核心环节的教学设计思路。教学实践表明，该思路有效减轻了教师备课压力，提升了学生课堂参与度与 技能操作水平，为破解中职信息技术教学共性难题提供了实践路径。