地方应用型本科院校承载着为区域培养具备实践能力的本科层次技术人才的重任。为充分发挥仪器分析课育人功能， 本文挖掘以使用精密仪器检测为特色的思政元素，从教学大纲修订、教学方法优化、教师课程思政建设能力提升三个方面进行 仪器分析课程思政的教育研究，从培养家国情怀、责任担当、开拓创新的角度出发，结合“产学研”相结合的实践机制，力求 实现知识传授、能力培养、价值塑造协同育人的效果。