校园文化具有开放性、渗透性和立体性等特征，为大中小学思政教育一体化提供丰富的载体和渠道。校园文化 有助于大中小思政教育价值、内容以及行为规范导向一体化，校园文化建设应遵循三个原则：价值观念的深度融合、突出显 性载体，兼顾隐性媒介以及搭建一体化活动平台等，只有依托校园文化建设，才能不断促进学生的自我教育，推进大中小学 思政课一体化进程。