在“双减”政策背景下，深入探讨小学家校合作协同育人的现状、问题与优化路径，分析政策背景、梳理现有 问题及剖析典型案例，提出构建家校合作机制的具体策略，包括明确目标与责任机制、搭建高效沟通平台等，总结成功经验 并提出深化合作机制创新与持续提升合作实效的发展路径，为家校合作实践提供理论支持与实践指导，促进教育质量全面提 升。