摘要：随着积极心理学被引入二语习得研究领域，正念训练对于大学生的英语学业成绩的作用日益受到重视。本文以“学习投入” 为中介，分析影响因素，讨论正念训练提升医学院校学生学习投入的原因以及可能性，最后提出可行的教学建议，以期实现对正念研 究的扩展，并为提高医学生的英语学习投入和学业成绩提供指导。