摘要：目的：探讨以学生为中心的教学模式在胃肠外科护理实习教学中的应用效果。随着医疗教育的不断发展，传统的教学模式已 经不能满足现代护理教育的需求。以教师为中心的教学模式过于注重知识的传授，忽略了学生的主体性和主动性，导致学生的学习兴趣 和积极性降低。因此，本文旨在探讨一种更符合学生需求的教学模式——以学生为中心的教学模式在胃肠外科护理实习教学中的应用效 果。方法：两组学生在实习期间，接受相同的临床教学安排，包括入科教育、技能培训、病例讨论等。观察组学生在实习过程中参与讨 论、提问、自主学习和总结反思等环节，而对照组学生则按照传统的教学方式进行学习。结果：观察组学生的理论成绩为（92.1±3.6） 分，明显高于对照组的（85.3±4.2）分（P<0.05），说明以教师为中心的教学模式有助于提高学生的理论成绩。观察组学生的实践技能成 绩为（94.5±3.8）分，显著高于对照组的（87.6±4.1）分（P<0.05），表明以教师为中心的教学模式有利于提高学生的实践技能成绩。观 察组学生对以教师为中心的教学模式的满意度为 95%，明显高于对照组的 70%（P<0.05），说明以教师为中心的教学模式更受学生欢迎。 结论：以教师为中心的教学模式强调学生的主体性和主动性，通过激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。在本研究中，以教师 为中心的教学模式在胃肠外科护理实习教学中取得了较好的应用效果，学生的理论成绩和实践技能成绩均有所提高，且学生对这种教学 模式给予了较高的满意度。然而，以教师为中心的教学模式在临床实践中可能存在一定的局限性，如过分依赖教师的指导，限制了学生 的自主学习和创新能力。因此，在今后的教学改革中，应进一步探索以学生为中心的教学模式在胃肠外科护理实习教学中的优化和改进。 总之，以教师为中心的教学模式在胃肠外科护理实习教学中具有一定的优势，但仍需进一步完善和改进。通过不断探索和创新教学方法， 有望为培养更多优秀的护理人才提供有力的支持。