摘要：目的：随着医疗技术的不断发展，护理专业的教育模式也在不断改革。传统的教学方法已经不能满足现代护理教育的需求， 因此，如何改进教学方法，提高教学质量，成为当前护理教育工作者关注的焦点。案例教学法是一种以实际案例为基础的教学方法，近 年来在医学教育领域得到了广泛应用。本文旨在探讨案例教学法在胃肠外科护理临床教学中的应用效果。方法：（1）实验组采用案例教 学法进行教学。教师在选择典型案例时，要充分考虑病例的真实性、典型性和实用性。在教学过程中，教师要引导学生分析案例，提出 问题，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入理解案例中的护理问题，培养学生的临床思维能力和护理技 能。（2）对照组采用传统教学法进行教学。教师通过讲授、示范、讲解等方式，向学生传授护理知识。在实践操作环节，教师要对学生 进行一对一的指导，确保学生掌握正确的操作方法。结果：1. 理论成绩：实验组学生的理论成绩为 92.5±3.7 分，对照组的理论成绩为 85.3±4.2 分，实验组成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。2. 实践技能成绩：实验组学生的实践技能成绩为 95.2±3.1 分，对 照组的实践技能成绩为 88.9±3.8 分，实验组成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。3. 教学方法满意度：实验组学生对教学方 法的满意度为 90.3±3.5 分，对照组的满意度为 80.5±4.1 分，实验组成绩高于，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：教学法以实际案例 为基础，通过引导学生分析案例、提出问题、解决问题，使学生在实践中掌握护理知识和技能。与传统教学法相比，案例教学法更能激 发学生的学习兴趣，提高学生的临床思维能力和护理技能。本研究结果显示，实验组学生的理论成绩和实践技能成绩均高于对照组，且 对教学方法的满意度也较高。案例教学法能提高护理专业学生的理论成绩和实践技能成绩，有助于提高教学质量。