作业是否高效完成决定了课堂是否高效，作业的设置要充分体现大单元意识和梯度性布局，要符合学情，针对不 同层次的学生设置不同难度的作业；作业设计要灵活多样，给学生自主选择的空间，这样既可以激发学生高效完成作业，又 激发了学生学习兴趣和学习内驱力。为此，我以部编人教版高中必修上册第一单元、必修下册第六单元和选择性必修中册第 二单元为例，探索和实践作业布置中的大单元意识和梯度性布局。 关键词：新教材；创新；大单元意识；梯度性布局