本研究以国家“十四五”特殊教育发展提升行动计划为依据，针对黑龙江省内特教资源分散、孤独症儿童音乐教 育培训薄弱等现实问题，依托大庆特教专业资源与伊春医疗康复优势开展联动合作，构建四阶段个性化音乐课程体系，打造 政府、特教学校、企业、社会、医院五方协同的融合教育生态圈。课程实施中以数字科技赋能教学、音乐治疗助力康复、红 色资源涵养素养，通过标准化的课程实施与科学化的效果评估，提升孤独症儿童综合发展能力，破解省内特殊教育发展的瓶 颈问题。经 12 个月的课程干预，本研究累计帮扶 140 余名孤独症儿童，实现其社交行为互动频率提升 30%、刻板行为发生 率降低 28%，课程整体满意度达 92%，形成可复制、可推广的融合教育实践样本，为黑龙江本土特殊教育融合发展提供实践 支撑。 关键词：融合教育；孤独症儿童；音乐课程体系；医教融合；课程评估