研究将教科版小学科学四年级下册《电路》单元进行重构，并采用电子百拼教具对重构的教材内容实施项目式教学， 运用教学方法把抽象的内容具体化、可视化，使学生具备工程思维和创造能力以及探究意识。以电子百拼教具为载体的基于项 目式学习增强了学生对电学知识的理解；提高了学生的操作能力和解决实际问题的能力；提供了小学科学发展的新样态。 关键词：电子百拼；小学科学；电路单元；项目式学习；工程思维