目的：探讨微格教学联合BOPPPS模式在内科护理实践教学中的应用。方法：采用便利抽样法，于2023年9月—2024年6月，选取 我院护理学2021级4个班本科学生为研究对象，其中1、2班为观察组共103人，3、4班为对照组共105人。对照组采用传统教学模式， 以教师讲解、案例分析、小组讨论等方式进行；观察组采用微格教学联合 BOPPPS 模式教学，优化《内科护理学》实践课程教学设计，并 建立评价标准。课程结束后进行考核评价，进行统计学分析。比较两组带教后学生的成绩以及满意度。结果：观察组学生的成绩水平以及 临床思维能力明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在内科护理实践教学中实施微格教学联合BOPPPS模式教学具有较好带教效果，能够有效 提高学生成绩，还能提高学生对带教的认可。