“单曲循环”是一种在初中学生群体中频繁出现的个体化的、非制度化的自我倾听行为，其背后的心理动因还需要系统地研究和探索。当前，一些研究已经开始关注“耳虫效应”对个人记忆能力的影响，或者“单曲循环”可以促进注意力的稳定维持，但是，这些研究主要集中在认知心理范畴，没有对其所蕴含的内部动机和情绪需要进行深度挖掘，相关研究还有待于进一步拓展。在此基础上，本研究拟在已有研究的基础上，以“自我决定论”为核心，通过质性研究，通过对 14 位初中学生的深入访谈，从自主性需要、胜任需要和归属需要三个层面，系统地剖析重复聆听行为在个体自主需要、胜任需要和归属需要满足阶段所表现出来的特定心理动因，并分析其通过倾听行为实现的内部机制。