本论文以天门糖塑这一非物质文化遗产为案例，探讨其在独立院校课程思政教育中的应用路径。通过“解码、传播与创新” 三重策略，提出非遗文化在高校课程思政中的多维融入方法。首先，从“解码”层面分析天门糖塑的文化内涵与艺术特色，深化学生 对传统文化的理解。其次，基于“传播”策略，通过多样化的教学形式，如工作坊、实地考察、线上课程等，促进非遗文化的有效传 播，增强学生对非遗的文化认同。最后，从“创新”视角出发，鼓励学生在非遗传承与现代艺术结合的过程中探索新的表现方式，提 升其实践能力与创造力。研究表明，将非物质文化遗产融入课程思政教学，不仅有助于丰富教学内容，还能有效增强学生的文化自信 和使命感，为新时代高等教育课程思政改革提供了新思路。