随着教育理念不断创新，传统教师主导教学模式逐渐转向学生为主体，通过对情景化问题的设计，提升学生主动探索地理知 识的兴趣，在实际生活中应用地理知识解决问题，提升学生思维，本文通过分析了情境教学设计原则，通过地理教学实践，提升地理 教学质量，旨在更好的促进学生全面发展。