数智时代给高等教育带来深刻变革，军队院校因其特殊性在教育教学的数智化转型大趋势中面临前所未有的严峻挑战。本文结 合多所军队院校教学改革和教员发展实践的相关案例及研究成果，分析构建数智时代军队院校教员能力提升的“理念—知识—技能— 角色”四维目标框架，深度剖析数智时代教员能力跃迁的多维路径，初步探讨军队院校教学数智化转型的策略。