摘 要：本研究从培养过程的角度探讨影响研究生创新能力的因素及其作用机制，构建研究生创新能力影响因素模型。研究结果表明，支持型导师风格和控制型导师风格对研究生的创新能力均有正向作用，此外，激励政策也能够促进研究生创新动力。团队氛围是导师风格和激励政策与创新能力之间的部分中介变量。本研究的结论为研究生创新能力的概念内涵和过程要素等的理论研究提供重要扩展，为我国建立具有创新能力和创新思维的高层次人次培养机制提供重要借鉴。