刊名 | 学习导刊 | ||||
作者 | 刘文帅 (江西科技学院 江西南昌 330098) | 英文名 | Learning Guide | 年,卷(期) | 2025年,第3期 |
主办单位 | 华文科学出版社(HUAWEN SCIENCE PRESS) | 刊号 | ISSN:3104-4905(Print)(原2972-418X) | DOI |
摘要:图形化编程教学成为培养学生创造性思维的有效载体,但实际教学中学生创造性思维的发展仍受到限制, 教学过程忽略了创造性思维发展与知识创造的路径相同。因此,本文以 SECI 模型为依托,深入分析了其与沃拉斯创 造性思维发展四阶段的方法一致性、成果一致性、本质一致性、过程一致性,揭示了 SECI 模型各转化阶段与创造性 思维发展一般过程的关联机制,以期为图形化编程教学中学生创造性思维的培养提供新的思路。
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