摘要：高校教师科研能力是影响高校科研水平的核心要素。提高教师科研能力，不仅是高校教师，也是高校科研管理部 门需要认真思考的问题。长期以来，高校对教师的评价基于学历、获奖、论文、职称和称号的“五唯”要素，这导致部分教 师专业发展意识淡薄、不愿静心教书育人等。通过分析B大学现行科研管理制度，研究“破五唯”背景下高校的科研管理现 状，并提出提升科研学术成果质量的相关对策。