摘要：在当前新课改不断深入背景下，对高中思想政治课程提出了全新的要求，教师在教学中应当通过议题引导学生进 行讨论，保证学生在潜移默化过程中形成核心素养。大单元作为思政核心素养培养有效手段，议题式教学可以促使思政课程 内容呈现出或活动化特点，将两者融合到一起开展高中思政课教学对教学质量与效率的提升有着一定积极影响，教师应当认 识到这一教学模式的必要性。下面将深入分析大单元与议题式相融合应用于高中思政课教学存在的困境，在这一基础上探索 有效教学策略，为学生构建高效思政课堂。