在核心素养导向的教育改革背景下，创造性思维培养成为小学生素质教育的核心目标之一。跨学科教学为美术教育创新提供了多元路径，而 AI 技术的融入则进一步拓展了美术教学的边界。本文立足上海市小学美术书画版教材，聚焦三、四、五年级教学单元，从内在关联探析、培养维度构建、实施路径探索三个层面，研究跨学科视域下 AI 美术教学对小学生创造性思维的培养策略，旨在为小学美术教学改革提供实践参考，助力小学生创造性思维的系统性提升。