随着高等教育普及化推进，高校家庭经济困难学生群体规模持续扩大，其心理健康问题日益凸显，已成为影响教 育公平与人才培养质量的重要因素。发展型资助作为传统保障型资助的升级形态，强调在解决经济困境的基础上，聚焦学生 全面发展与能力提升，为心理帮扶提供了全新视角。本文基于发展型资助的核心内涵，剖析家庭经济困难学生心理问题的生 成逻辑与现实表现，明确心理帮扶的价值导向与核心原则，从精准化识别、多元化支持、协同化机制、长效化保障四个维度， 构建全方位、多层次、可持续的心理帮扶路径，旨在助力家庭经济困难学生破除心理壁垒，培育健全人格，实现从“受助” 到“自助”再到“助人”的成长蜕变，为高校资助育人高质量发展提供理论支撑。