文章以《大学生心理健康教育》课程思政对分课堂的设计为例，从 OBE 理论的视角，提出 了课程思政对分课堂教学模式。以学生为中心，开展教学研究，将思政元素融入教学环节之中。构建 了以学生为主体，教师为主导的混合式教学模式，形成“课前准备—课中讲授—课后讨论”的闭环教 学过程，并且阐述了课程思政对分课堂教学实施过程中的几点思考。