摘要：目的：分析驾照式记分管理模式在提高护理规培生临床带教质量中的应用。方法：选取护理规培生77例，随机分为对照组和观察组，对照组进行常规教学，观察组进行驾照式记分管理模式，对比教学质量评分以及工作能力评分。结果：观察组教学质量评分以及工作能力评分高于对照组（P<0.05）。结论：护理规培生进行驾照式记分管理模式，可以提高教学质量评分，提升工作能力评分。