目的：探究心律失常相关心脏传导系统动画在护理临床教学中的应用效果，为优化护理教学模式提供科学依据。方 法：选取 2024 年 3 月–2025 年 6 月我院 40 例研究对象，采用随机分组法将其分为对照组和实验组，每组各 20 例。对照组采 用传统护理临床教学模式，实验组在传统教学基础上引入心律失常相关心脏传导系统动画辅助教学。结果：在理论知识考核方 面，实验组平均得分（85.2±4.3）分，对照组平均得分（72.1±5.1）分，t=9.87，P＜0.001；实践操作评分上，实验组平均得分 （88.5±3.6）分，对照组平均得分（75.3±4.2）分，t=11.23，P＜0.001；教学满意度调查中，实验组满意度为 95%（19/20）， 对照组满意度为 70%（14/20），χ²=5.05，P=0.025。结论：心律失常相关心脏传导系统动画应用于护理临床教学，能够显著提 升学生的理论知识掌握程度和实践操作能力，同时提高教学满意度，是一种值得推广的新型护理教学辅助手段。