随着我国医疗卫生事业不断发展以及护理服务模式逐渐由传统疾病护理向“以患者为中心”的综合健康服务转变， 社会对高素质技能型护理人才提出了更高要求。在当前高职护理课堂教学实践中，职业素养教育仍存在融入机制不完善、教学 内容与职业需求衔接不足、实践教学中素养培养深度不足以及评价体系单一等问题，导致部分学生虽然具备一定护理操作能力， 但在临床服务意识、职业伦理认知和综合岗位适应能力方面仍存在不足。基于此，本文围绕职业素养融入高职护理课堂教学展 开研究，分析职业素养教育的重要价值及当前课堂教学存在的问题，并从课程体系优化、教学模式创新、实践场景融合以及评 价机制完善等方面提出具体实施策略，为医疗行业输送更加符合岗位需求的高素质护理专业人才。