目的：本文主要探究白内障眼科手术患者应用信息化和 Teach-back 法等综合手段进行健康宣教的效果。方法：应 用多媒体信息化和 Teach-back 法健康教育模式。选取 2023 年 4 月至 2023 年 9 月天津市眼科医院白内障中心日间手术患者 100 名，采用同时对照方法，各 50 名患者。对照组给予常规集中宣教及纸质内容。观察组基于对照组的宣教内容，采取多媒体信 息化技术如视频和语音二维码等形式。同时采取 Teach-back 法健康教育模式，将健康教育内容通过引导患者对宣教内容进行 演绎或复述，以有效地传递健康教育信息、强化患者对疾病的正向认知，并在复查 1d，6d，30 d 提问患者所学的相关知识，并 得出认知评分，护理满意度。结果：观察组健康教育知识程度自评分和实际掌握程度得分均显著高于对照组（P<0.05）；2 组患 者对护理工作满意度比较前者优于后者（P<0.05）。结论：构建基于信息化和 Teach-back 法的健康教育模式可以提高眼科日间 手术患者健康教育知识掌握度，同时对护理工作满意度方面有影响。