在职业教育高质量发展与创新型人才培养的双重需求驱动下，高职院校创新创业教育与专业教育的深度融合成为提升人才培养质量、服务区域经济发展的核心路径。本文以职业教育理论、创新教育理论为支撑，系统梳理高职院校“创新创业”教育与专业教育融合的现状，剖析融合过程中存在的理念认知偏差、课程体系割裂、师资能力不足、评价机制单一等核心问题。结合高职院校办学定位与人才培养特色，从理念重构、课程体系构建、师资队伍建设、实践平台搭建、评价机制优化五个维度，提出具有可操作性的融合策略，为高职院校深化教育教学改革、提升创新创业教育实效性提供理论参考与实践指引。