在新西兰、澳大利亚、新加坡这些英语主导的国家和地区，有很多华裔少儿在学习汉语，他们的情况往往是优势跟困难同时存在。笔者根据自己的线上一对一汉语教学实践，使用了课堂观察、案例分析和经验总结这些方法，分析了一下这群孩子在汉语听说学习方面的优势和遇到的问题。结果发现，家庭里的中文环境确实会给孩子带来一些影响，处于这种环境下的华裔学生，他们的听力基础明显比纯外国学生要好，但是社会上英语环境的压力比较大、学生习惯用双语思维去表达、再加上家里人说中文有时也不太标准，这些因素都会导致学生出现听得懂但说不出来或者表达不够地道的情况。针对这些困难，笔者提出了一些教学上的办法，比如在课堂里科学调整中英文的使用比例，设计一些比较轻便的、强制性的口语输出任务，还有情景教学等等。教学案例初步证明了这些办法是有效果的，希望能给海外华裔少儿的汉语听说学习提供一些实践方面的参考。