随着 C919 的成功首飞，我国航空产业迎来了迅猛发展的新阶段，对航空人才的培养提出了更高的要求。从事航空类岗位 不仅需要扎实的专业知识和技能，严谨务实的职业素养，更需要有坚定的国家信念和国家安全意识。本文基于建构主义学习理论， 以飞机电子系统为案例，深入阐述了航空专业课课程思政的必要性，提出了多维度多向度凝练思政主题，以知识模块进行分配，以 学生为中心开展实施和评价的课程思政设计方案，并通过实践案例验证了其有效性，为航空类职业教育课程思政的实施提供了新的 思路和方法，对培养具有家国情怀和职业素养的航空人才具有重要价值。