小学英语听说能力培养的现状令人担忧。学生在听力方面普遍面临困难，缺乏足够的英语输入和多样化的听力材 料，导致听力技能难以提高。同时，口语能力不足，表达流畅性低、语音语调不准确，这与口语训练的缺失和学生心理压力 有关。应试教育的影响使得学校和教师过于重视读写能力，忽视了听说能力的培养。为改善这一现状，需增加英语输入量， 提供多样化听力材料；加强口语训练，提供更多口语表达机会；并转变评价方式，纳入听说能力作为评价标准。这些对策的 实施将有助于提升小学英语听说能力培养的质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。