随着社会经济发展，普通高等医学院校为满足国家和社会对人才不断增长的需求以及自身发展的需要，也在不断调整和 增加专业设置，专业设置已逐步从传统的医、药等专业向多学科、多门类发展。在以医学教育为主的医学院校中，非医学专业的学 生的专业认同感、学习积极性、职业规划等存在普遍消极的情况。作为学生成长成才引路人的辅导员，应就医学院校非医学专业学 生的特性进行深度剖析，并提出相应的管理对策。