| 刊名 | 《论证与研究》 | ||||
| 作者 | 焦双双 （山东省济宁市金乡县实验小学 272200） | 英文名 | 年，卷(期) | 2024年,第8期 | |
| 主办单位 | 华文科学出版社 | 刊号 | ISSN:3079-9236（原2705-0858） | DOI | 10.12421/2705-0858-2-7476-6 |
构建知识网络是小学数学教育中的关键环节，它不仅涉及知识的传授，更在于通过多维度的连接思维培养学生的 数学能力。本文从基础概念的横向联系、纵向知识的累积、跨学科知识的融通三个层面阐述了构建数学知识网络的策略，进 一步探讨了通过问题解决促进学生思维发展的方法，重点分析了多角度分析、探究性问题的设置与小组合作中的思维碰撞， 以及反馈与反思对知识深化的作用。 关键词：小学数学教育；知识网络；连接思维；问题解决
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