目的 构建适用于帕金森病（PD）运动症状管理混合式教学的多维评价模型，提升 PD 护理教学效果评价的专科适配性与临床实践价值。 方法 通过两轮德尔菲专家咨询筛选 PD 护理核心能力指标，结合层次分析法确定权重；采用虚拟现实技术开发数字化评价工具，并开展随机对照教学实 验（实验组/对照组各 30 人），验证模型有效性。结果 构建包含 4 个一级指标（知识整合、技能操作、临床实践、长期效果）、10 个二级指标及 30 个三级指标的评价体系，权重分配经一致性检验（CR=0.06）确认合理。实验组在技能操作维度得分（4.5±0.3）显著高于对照组（3.8±0.5，P<0.001）， 且“剂末现象识别准确率”提升 23%（P=0.002）；评价量表信效度良好（Cronbach’s α=0.91，重测信度 ICC=0.89）。讨论 模型新增 PD 特异性指标 突破传统护理评价框架，整合 VR 技术实现动态技能评估，实践价值权重分配契合临床需求，评价结果驱动虚拟案例库优化。 【关键词】帕金森病；混合式教学；德尔菲法；虚拟现实技术；护理教育；教学评价