| 刊名 | 《教育教学研究》 | ||||
| 作者 | 陈凌峰 （中国民航大学 安全科学与工程学院 天津 300300） | 英文名 | Education and Teaching Research | 年，卷(期) | 2025年,第5期 |
| 主办单位 | 环宇科学出版社 | 刊号 | ISSN:2737-4130：EISSN:2705-1277 | DOI | 10.12361/2705-1277-07-05-160216 |
本文面向工科数学基础课之一——计算方法课程教学效果偏低的现状，根据本人的教学经历，从课程时间、课程内容、教学方法和教学评估等方面详细分析了导致此现状产生的具体原因，并从增强学生学习自主性和探索性的角度，提出了开辟“第二课堂”、课程内容向提高学生参与感方向进行优化、使用探索性的互动式教学方法等改革思路和具体措施，期望进一步激发学生的学习热情从而提高学生的学习效率
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