随着师范类专业认证的推进，公共教育学课程作为师范教育的重要组成部分，其教学创新显得尤为关键。本文从践行师德、学会发展、学会育人、学会教学四个方面出发，深入分析了当前公共教育学课程教学创新存在的问题，并提出了针对性的策略，以期提升教学质量，培养出更多优秀的教育人才。