艺术设计专业虽在我国高职教育体系中门槛较低，学生缺乏足够的人文艺术素养，但其又具备该专业所有的特立独行、理想化 等性格特征，这在一定程度上阻碍了其健康发展，且学生对思政课程兴趣不浓使该课程难以发挥应有作用。基于此，高职院校在艺术 设计专业课程教学中融入思政教育理念，能够改善该专业学生对思政课程的漠视现状，促进专业课程整体教学水平提升及学生正确价 值观念树立。本文对艺术设计教学过程中的思政教育融入进行研究，并期望对艺术设计相关专业的教学起到推动作用。