微课在小学数学课堂的运用策略
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刊名 《教育教学研究》
作者 杜海霞 (射阳县码头小学 江苏盐城 224000) 英文名 Education and Teaching Research 年,卷(期) 2024年,第6期
主办单位 环宇科学出版社 刊号 ISSN:2737-4130:EISSN:2705-1277 DOI

微课在小学数学课堂的运用策略

数学课程学习的各个阶段都有其明显的特征,尤其是小学数学阶段。学生注意力和理解力不足往往会直接影响教学效率。因 此,教师应在尊重其特征的基础上全面开展小学数学教育。科学技术使小学数学教育向前发展,在教学过程中,教师要从学生的角度 创新教学模式,改善教学内容,提高课堂教学效果。小学数学微型课程可以通过教学内容精确选择材料。教师要通过微课积极创新教 学活动形式,促进学生深入学习,有效提高学生综合能力,帮助学生营造快乐的学习环境。微课可以有效地提升课堂教学质量,增强 学生对数学的理解和学习能力。

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