刊名 | 《教育教学研究》 | ||||
作者 | 陈淑梅 (广州市真光中学 广东广州 528000) | 英文名 | Education and Teaching Research | 年,卷(期) | 2024年,第6期 |
主办单位 | 环宇科学出版社 | 刊号 | ISSN:2737-4130:EISSN:2705-1277 | DOI |
在《普通高中地理课程标准》对学科素养的重视下,问题式教学所独有的培育地理学科核心素养、提高学生地理思维能力的 教学价值逐渐为教师重视。囿于对问题链的教学价值认识不深,路径要点不明,致使实际开展中往往存在一系列问题设计“浅、碎、 平”的问题。为此,笔者总结出问题链教学具有将情境与问题链深度融合,培养学生问题解决的能力;重构地理学科大概念,指向学 生的地理思维;激发学生学习兴趣,推动学生自主学习的教学价值。同时,提出提炼有趣的“大问题”,注意学生课堂问题的生成、通 过合作学习与自主学习构建“学生课堂”、以成果促评,进行多样化的过程性评估等实施策略。
营业时间:9;00-11:30 13:30-17:00
地址:总部:香港湾仔骆克道315-321号幸运广场23楼C室;分部:香港九龍新蒲崗太子道東704號新時代工貿商業中心31樓5-11室A03單位
邮箱:gjkzxtg@126.com
客服QQ:3577400288